NIM : 12001308
Kelas : 4G PAI
Makul : Magang 1
STRATEGI PEMBELAJARAN
Baiklah pada Minggu lalu sebelumnya kita telah membahas mengenai perangkat pembelajaran, untuk Minggu ini pula kita akan membahas tentang strategi pembelajaran.
Dalam meningkatkan pengetahuan dan kualitas pembelajaran anak-anak atau siswa. Guru atau pendidik perlu memiliki beberapa strategi pembelajaran yang ampuh. Strategi tersebut dibuat supaya siswa maupun mahasiswa cepat paham dan mengerti dari pembelajaran yang diberikan.Selain itu strategi pembelajaran juga bisa berupa cara mengajar supaya siswa merasa nyaman selama belajar.Strategi dalam pembelajaran sangat dibutuhkan bagi siswa. Bukan hanya agar siswa mencapai target yang diinginkan, tapi pendidik juga mendapatkan goals berupa siswa yang berhasil dididik dari strategi tersebut. Pertama kita akan membahas mengenai pengertian strategi pembelajaran , strategi pembelajaran adalah suatu kegiatan pembelajaran yang harus dikerjakan guru dan siswa agar tujuan pembelajaran dapat dicapai secara efektif dan efisien. Selain itu strategi pembelajaran dapat membantu mengatasi beberapa masalah yang dihadapi oleh siswa selama belajar.Strategi ini dilakukan untuk memantau perkembangan siswa setiap waktu. Jadi, siswa dapat belajar dengan optimal dengan hasil yang memuaskan.
Strategi pembelajaran ada bermacam-macam jenis , Bila dilihat dari penyajiannya strategi pembelajaran dibagi 2 yaitu ada induktif dan deduktif. Strategi pembelajaran ini sifatnya konseptual atau Semua hal yang berhubungan dengan hasil yang baik pastilah mempunyai konsep yang baik pula di dalamnya. Jadi Strategi atau model pembelajaran ini bisa diimplementasikan dengan bentuk metode pembelajaran yang nyata. Metode pembelajaran yang bisa dipilih dari konsep strategi pembelajaran adalah 1. Ceramah, 2. Diskusi kelompok, 3. Demonstrasi , 4. Simulasi, 5. Pengalaman lapangan, 6. Mind Mapping, 7. Drama.dan lain-lain.
Dalam kurikulum 2013 strategi pembelajaran atau model pembelajaran ada 5 Yaitu:
1. Strategi discovery Learning (DL) (Menyingkap Pembelajaran)
Untuk strategi discovery learning adalah teori belajar yang didefinisikan sebagai proses pembelajaran yang terjadi bila pelajar tidak disajikan dengan pelajaran dalam bentuk finalnya, tetapi diharapkan mengorganisasi sendiri
2. Strategi inkuiri Learning (IL) (Penyelidikan Pembelajaran)
Strategi ini Didefinisikan oleh Piaget (Sund dan Trowbridge, 1973) sebagai: Pembelajaran yang mempersiapkan situasi bagi anak untuk melakukan eksperimen sendiri; dalam arti luas ingin melihat apa yang terjadi, ingin melakukan sesuatu, ingin menggunakan simbul-simbul dan mencari jawaban atas pertanyaan sendiri, menghubungkan penemuan yang satu dengan penemuan yang lain, membandingkan apa yang ditemukan dengan yang ditemukan orang lain.
3. Strategi Problem Based Learning (PBL) (Pembelajaran berbasis masalah)
Adalah metode pengajaran yang bercirikan adanya permasalahan nyata sebagai konteks untuk para peserta didik belajar berfikir kritis dan keterampilan memecahkan masalah, dan memperoleh pengetahuan (Duch,1995).
4. Strategi Project Based Learning (PBL) (Pembelajaran Berbasis proyek)
Adalah pembelajaran yang menggunakan proyek/kegiatan sebagai media. Peserta didik melakukan eksplorasi, penilaian, interpretasi, sintesis, dan informasi untuk menghasilkan berbagai bentuk hasil belajar.
5. Strategi Saintifik Learning (SL) ( Pembelajaran Ilmiah
Adalah Proses pembelajaran yang dirancang sedemikian rupa agar peserta didik secara aktif mengonstruk konsep, hukum atau prinsip melalui tahapan-tahapan mengamati (untuk mengidentifikasi atau menemukan masalah), merumuskan masalah, mengajukan atau merumuskan hipotesis, mengumpulkan data dengan berbagai teknik, menganalisis data, menarik kesimpulan dan mengomunikasikan konsep, hukum atau prinsip yang “ditemukan”.
Kemudian Ada berbagai macam strategi pembelajaran yang diterapkan untuk membuat sukses siswa selama belajar. Berikut beberapa macam strategi dalam pembelajaran yang sering digunakan :
- Metode Simulasi
Metode ini berupa sebuah tiruan yang bisa dicontoh oleh siswa. Tiruan ini diperagakan oleh pendidik supaya siswa dapat memahami konsep tiruan yang diajarkan oleh pendidik. Manfaat dari metode ini adalah meningkatkan semangat siswa agar tidak bosan dengan metode yang sama setiap saat.
- Metode Diskusi
Metode ini umumnya diberikan kepada siswa berupa sebuah masalah. Diskusi dengan teman-teman membuat siswa dapat menemukan hasil dan solusi dari masalah yang diberikan tersebut. Metode ini bisa meningkatkan kerja otak siswa dalam berpikir dan memberikan pendapat.
- Metode Demonstrasi
Metode ini salah satu strategi pembelajaran yang umum dilakukan di beberapa tempat. Demonstrasi dilakukan supaya siswa dapat melatih konsentrasi dalam mendengar, menghormati orang berbicara dan memudahkan siswa dalam mengerti materi. Hal ini karena setiap materi dijelaskan dengan detail oleh pendidik.
Contoh strategi pembelajaran yang sering diterapkan pendidik di banyak tempat adalah sebagai berikut:
1. Permainan peran siswa
Strategi ini dilakukan untuk memungkinkan siswa memainkan peran berdasarkan peran yang diberikan, misalnya guru memberikan contoh peran yang akan dimainkan dalam jangka waktu tertentu. Contoh ini dapat mengajarkan siswa untuk meniru peran orang lain.
2. Pengalaman menulis siswa
Strategi pembelajaran ini dirancang untuk mengasah kreativitas otak siswa dalam menulis dan mengingat kembali pengalaman lucu atau sedih yang pernah terjadi. Oleh karena itu, siswa dapat mengungkapkan sesuatu melalui tulisan.
3. Siswa membaca nyaring
Setelah menuliskan pengalaman tersebut, Anda juga dapat mengajak siswa untuk membacakan pengalaman tatap muka dengan lantang di depan kelas. Strategi ini untuk melatih pikiran siswa.
Membaca di depan kelas dapat meningkatkan rasa percaya diri siswa. Selain itu, siswa lain dapat mendengarkan dengan baik apa yang dibacakan teman mereka.
4. Siswa mencari informasi
Strategi ini dilakukan dalam kelompok-kelompok kecil, masing-masing dengan tema yang berbeda. Untuk setiap topik yang diberikan, informasi harus dicari, baik dari internet atau wawancara dengan nara sumber. Hal ini melatih siswa untuk dapat berdiskusi dengan temannya. Diskusikan hasil atau rujuk ke solusi untuk informasi terbaik.
5. Debat siswa
Contoh strategi pembelajaran ini sangat baik di dalam kelas. Pendidik dapat membagi siswa menjadi dua kelompok dengan mata pelajaran yang sama tetapi berbeda sudut pandang atau kelebihan dan kekurangannya. Debat dimulai dengan memberikan jawaban dan alasan masing-masing kelompok. Hal ini dilakukan agar siswa dapat melatih keterampilan berbicara. Selain itu, siswa dapat memberikan pendapat dan sanggahan terhadap masalah yang dihadapinya
Pembelajaran ini mempunyai tujuan , tujuan dari pemakaian bermacam-macam strategi pembelajaran adalah agar tercapai standar kompetensi kelulusan. Kopentensi kelulusan meliputi sikap, pengetahuan dan keterampilan.Untuk memperkuat pendekatan ilmiah atau scientific maka diperlukan strategi pembelajaran berbasis menyingkap/penelitian (discovery/inquiry learning) Sedangkan untuk mendorong peserta didik guna menghasilkan karya nyata, baik induvidu maupun kelompok maka strategi penbelajaran berbasis proyek (Project Based learning) sangat ditekankan.
Baiklah sekian pembahasan mengenai strategi pembelajaran untuk Minggu ini, TERIMA KASIH.
Tidak ada komentar:
Posting Komentar