MANAJEMEN KELAS

Nama : Sari murtini

NIM : 12001308

Kelas : 4G PAI

Makul : Magang 1

                           Manajemen Kelas

    Baiklah disini saya akan membahas  apa  itu manajemen kelas? disini  Menurut pemaparan saya pribadi dari pengertian manajemen kelas yang sudah saya susun berdasarkan pengetahuan saya sendiri. Manajemen kelas itu berasal dari dua kata yaitu manajemen dan kelas. Dimana manajemen ini  berasal dari kata manage yang berarti mengelola, memimpin, mencapai dan mengatur. Menurut Usman, 2009:5 Manajemen berasal dari bahasa latin yaitu manus yang berarti tangan dan agere yang berarti melakukan. Kedua kata tersebut digabungkan menjadi managere yang berarti mengolah, mengerjakan dengan tangan. Usman (2009:5) menyarankan agar managere diterjemahkan ke dalam bahasa Inggris dalam bentuk kata kerja to manage, kata benda management, dan manager untuk menunjukkan orang yang melakukan kegiatan pengelolaan. Manajemen kelas adalah proses perencanaan, pengorganisasian, penggerakan, dan pengawasan kegiatan belajar guru, memanfaatkan sepenuhnya sumber daya untuk secara efektif dan efisien mencapai tujuan pembelajaran yang ditetapkan. Manajemen adalah serangkaian kegiatan atau tindakan yang dirancang untuk menciptakan kondisi yang memungkinkan terjadinya pembelajaran. 

   Didalam pemaparan saya ini ,Pengelolaan kelas merupakan syarat penting dalam menentukan terciptanya pembelajaran yang efektif. Pengelolaan kelas juga termasuk karya seni dan praktik yang dilakukan guru secara individu, dengan orang lain, atau melalui orang lain (seperti mengajar dalam kelompok teman sebaya atau siswa sendiri) untuk mengoptimalkan proses pembelajaran. Jika mengacu pada proses pengelolaan, pengelolaan kelas juga memiliki proses yaitu perencanaan, pelaksanaan dan pemantauan (penilaian). Menciptakan kelas yang nyaman adalah studi tentang manajemen kelas, karena manajemen kelas adalah serangkaian perilaku dimana guru berusaha untuk menciptakan dan memelihara kondisi kelas yang memungkinkan siswa untuk belajar dengan baik. Efektivitas pengelolaan kelas sangat tergantung pada bagaimana guru memahami seluruh aspek pelaksanaannya.

    Dan selain itu Manajemen kelas adalah pengaturan kegiatan secara sadar dan sistematis dalam proses belajar mengajar. Upaya sadar ini meliputi penyiapan bahan ajar, penyediaan alat peraga dan media atau media pembelajaran, penataan ruang belajar, dan penciptaan suasana belajar yang kondusif untuk mencapai tujuan pembelajaran. Guru yang melakukan pengelolaan kelas harus memahami seluruh aspek kegiatan pengelolaan kelas atau manajemen kelas. Pengelolaan kelas guru bukan tanpa tujuan. Dengan tujuan tersebut, guru selalu berusaha mengelola kelas, meskipun terkadang mereka merasa lelah secara fisik dan mental. Guru menyadari jika pengelolaan kelas tidak tepat akan berdampak pada terhambatnya kegiatan mengajar. Hal seperti itu sama saja dengan membiarkan pengajaran berlalu begitu saja tanpa hasil, yaitu mengubah perilaku siswa, membiarkan siswa berperilaku lebih baik, dan membimbing siswa dari yang tidak tahu menjadi tahu, dari yang tidak paham menjadi paham, dan dari yang tidak berilmu menjadi berilmu.

     Dan pastinya Tentu tidak perlu diragukan bahwa setiap kali masuk kelas,  pasti guru  selalu  melaksanakan tugasnya dengan mengelola kelas. Manajemen kelas disini sudah dimaksudkan untuk menciptakan kondisi dalam kelompok kelas yang berupa lingkungan kelas yang  baik. Manajemen kelas dimaksudkan untuk menciptakan kondisi dalam kelompok kelas yang berupa lingkungan kelas yang baik, yang  memungkinkan  siswa  berbuat sesuai dengan kemampuannya. Kemudian dengan manajemen kelas produknya harus sesuai dengan tujuan-tujuan yang hendak ingin kita capai.

    Dan terdapat pula Tujuan pengelolaan kelas , pengelolaan kelas pada  hakikatnya telah terkandung dalam tujuan pendidikan. Secara umum tujuan pengelolaan kelas adalah penyediaan fasilitas bagi bermacam-macam kegiatan belajar siswa dalam lingkungan sosial, emosional dan intelektual dalam kelas. Fasilitas yang disediakan itu memungkinkan siswa belajar dan bekerja, terciptanya suasana sosial yang memberikan kepuasan, suasana disiplin, perkembangan intelektual, emosional dan sikap serta apresiasi pada siswa. Adapun tujuan lain dari manajemen kelas adalah penyedia fasilitas bagi berbagai macam kegiatan belajar siswa dalam lingkungan sosial, emosional, dan intelektual dalam kelas. Fasilitas yang disediakan itu memungkinkan siswa belajar dan bekerja, terciptanya suasana sosial yang memberikan kepuasan, suasana disiplin, perkembangan intelektual, emosional, dan sikap apresiasi pada siswa. Arikunto (1988:68) berpendapat bahwa tujuan manajemen kelas adalah agar setiap anak di kelas dapat bekerja dengan tertib sehingga segera tercapai tujuan pengajar secara efektif dan efesien agar hasilnya juga memuaskan.

Kemudian kita akan membahas di dalam manajemen kelas terdapat beberapa prinsip yang harus diperhatikan sebagai prasyaratan menciptakan satu model pembelajaran yang efektif dan efisien ialah sebagai berikut :

1. Prinsip Kesiapan

2. Prinsip Motivasi

3. Prinsip Perhatian

4. Prinsip Persepsi

5. Prinsip Retensi

6. Prinsip Transfer

    Dimana Seorang guru dalam kegiatan sehari-hari, akan banyak menghadapi kasus-kasus dalam kelasnya. Kasus-kasus yang dijumpai guru dalam manajemen kelas antara lain seperti:

1.  Tingkat penguasaan materi oleh siswa di dalam kelas. Misalkan materi pelajaran yang diberikan kepada siswa terlalu tinggi atau sulit, sehingga tidak bisa diikuti oleh siswa, maka di sini diperlukan penyesuaian agar siswa dapat mengikuti kegiatan belajar dengan baik. Apabila tidak diadakan penyesuaian, siswa-siswa tidak akan serius dan selalu menimbulkan kegaduhan.

2. Fasilitas yang diperlukan. Misalnya alat, media, bahan, tempat, biaya, dan lain-lain, akan memungkinkan siswa belajar dengan nyaman.

3. Kondisi siswa. Misalnya, siswa yang kelihatan sudah lesu dan tidak bergairah dalam menerima pelajaran, hal ini dapat mempengaruhi situasi.

4. Teknik mengajar guru. Misalnya, dalam memberikan pengajaran kurang menggairahkan suasana kelas dan menjemukan membuat siswa menjadi bosan.

Kemudian adapula aspek-aspek yang perlu diperhatikan dalam manajemen kelas  adalah sifat kelas, pendorong kekuatan kelas, situasi kelas, tindakan selektif, dan kreatif. Kegiatan-kegiatan yang perlu dilaksanakan  dalam manajemen kelas sebagai aspek-aspek manajemen kelas adalah:

1. Mengecek kehadiran siswa apakah hadir semua atau tidak

2. Mengumpulkan hasil pekerjaan siswa, memeriksa, dan menilai hasil pekerjaan tersebut

3. Pendistribusian bahan dan alat yang digunakan

4. Mengumpulkan informasi siswa, mencatat data pemeliharaan arsip

5. Menyampaikan materi pelajaran

6. Memberikan tugas sebagai bahan evaluasi

    Baik dapat saya simpulkan bahwa manajemen ini merupakan sumber dari pengelolaan dalam jenjang pendidikan yang sangat berperan penting dalam mengatur apa saja yang diperlukan didalam sekolah tersebut.